研究领域：比较教育、港澳教育、东南亚教育

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教育背景

2017.9 - 2021.1  北京师范大学，教育学博士

2012.9 - 2015.6  华南师范大学，教育学硕士

2008.9 - 2012.6  阜阳师范大学，教育学学士

工作经历

2021.8 - 至今   72886必赢

2015.7 - 2017.8  安徽淮南联合大学

社会实践

2019. 03 – 2019. 06，北京师范大学党委学生工作部学生心理咨询与服务中心，课程助理；

2018. 05 – 2018. 06，美国哥伦比亚大学与印第安纳大学布鲁明顿校区，短期访学；

2018. 01 – 2018. 01，英国牛津大学摄政公园学院发展项目，课题调研；

2014. 09 - 2015. 01，广东外国语大学南国商学院教师发展中心，行政专员；

2013. 03 - 2014. 01，广东省佛山市南海教育局课题申报办公室，科研助理。

荣誉奖项

2019. 07，明远博士生科研基金；

2018. 01，牛津大学发展项目导师制课题“最佳汇报”荣誉；

2015. 05，全国辅导员职业技能大赛安徽省三等奖，其中，演讲环节第一、论文环节第一；

2014. 10，硕士研究生国家奖学金。

主要成果

（一）学术论文

1、牛津大学本科导师制的学生学习体验研究，比较教育研究（被人大复印资料全文转载），2019(03)；

2、加拿大不列颠哥伦比亚省基础教育课程改革，外国教育研究，2019(11)；

3、中国比较教育学的发轫时期——基于北师大18位学者的史料分析（1902-1951），比较教育研究，2021(09)；

4、东南亚国家科技大学通识课程模式探析——以南洋理工大学为例，比较教育研究，2014（11）；

5、加拿大不列颠哥伦比亚省基础教育质量监测体系探析，基础教育参考，2019(17)；

6、加拿大基础教育质量保障体系探析——以安大略省为例，集美大学学报(教育科学版) ，2019(02)；

7、Chinese Core Periodical Effect: Connotation, Features and Motivation，International Journal of Education and Management. 2019(4)；

8、对读经教育“热”的冷思考，安徽基础教育研究，2010(06)；

9、新加坡中小学道德教育，湖北教育（新班主任），2014(01)；

10、港澳台：高考改革在路上，中国教育报（被《重庆招考研究》转载），2014(03)；

11、港澳台：普通高校职业高校两相宜，中国教育报（《辽宁教育》转载），2014(08)；

12、考试招生制度的港澳台之路，中国教育报，2014(10)。

（二）科研项目

在硕博期间，多次参与导师与其他学者的课题研究，如国家重点课题《港澳台职业技术院校通识教育模式比较研究课题》，教育部重点课题《周边国家科技院校通识教育模式比较研究》等。